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聚焦新学期德育工作
发布时间:2014/11/6 17:33:53
     立达中学是“全国优秀民办中小学”、全国民办学校“办学特色示范学校”。学校秉承“面向全体学生,尊重每一位学生成长权利,尽最大努力满足不同层次学生的发展需求,不放弃任何一位学生,使每位学生都有所进步”的办学理念,立足自身办学传统、优势和特色,凝聚和发挥师生智慧与力量,提升学校品质,塑造优良校风;广大教师牢记教书育人的使命,以自己的实际行动生动地诠释了“立达‘好老师’基本要素”。多年来,学校赢得的办学成绩中积淀了丰厚的校园文化。“高、严、细、实”的立达作风是其中之一。
      9月2日,学校召开的2014学年班主任工作校本培训,就新学期德育工作进行布置和学习,其“立达作风”可见一斑。
     常规教育,“高”有标准。2013学年学校被评为黄浦区星级行为规范示范校。在新的起点上,学校注重学生自主管理、自我教育的主体作用,让学生对《立达学生基本素养》、《校园活动一日常规》、《课间活动友情提示》等进行自下而上的大讨论,将学生参与修 改的过程作为一个学生共同学习、践行、提高的过程,在实践中培育“诚善、关心、合作、责任”核心道德品质。
     专题教育,“严”有要求。在整合专题教育内容的背景下,怎样实施好这门课程?是这次班主任工作培训的重点。全体班主任学习《立达中学关于专题教育课程学习要求》,明确课程实施目的、课程专题和评价方式。研制课程计划,定期研究教学情况;加强教与学的指导和管理,推进专题教育的落实。
     谋事策划,“细”有项目。翻开《立达中学2014学年德育工作计划》,在重点工作的任何一个板块,几乎都能看到“细”笔之处。以“在集体中幸福成长”为主题,开展“幸福我来写”、“幸福我来画”、“幸福随手拍”等作品征集活动,展示班集体文化建设的成果。组织《诚信记录册》使用情况研讨;进行学生全程参与的“学生行规”、“校园常规”修改;班班开展 “服务教育”课题研究,提升“一班一居委”社会实践活动的实效;推进“心灵沟通——师生交流谈心活动”; 深入开展学科渗透德育研讨等,丰富立达德育特色项目的内涵。
     工作措施,“”有招数关注学生心理健康,新建心理咨询专用教室。梳理“立德”课程,组织教师按《诚信立己》、《素质立人》、《心灵沟通》、《推己及人》进行资料收集汇总。坚持学生全员参与,自荐和推荐结合,评选和树立学生认同的身边榜样。研究专题教育课程的评价,采用他评和自评相结合方式,由教师、同伴及学生自己共同担任,以此提升教育实效。