立达中学          2012年1月

　　2011学年第一学期学校深入学习国家和上海《中长期教育改革和发展规划纲要》及《上海市“十二五”基础教育改革和发展规划》的核心理念，以“为每一个学生的终身发展奠定坚实基础”、“办人民满意的教育，办学生喜欢的学校”为指导思想，按学期工作计划扎实做好各项工作，在师德师风、学生全面发展、德育主题教育、课程教科研、教学管理、安全文明校园建设等方面承上启下、认真推进，学校内涵发展、特色发展取得新的进展。

一、提升教育境界，师德师风建设持续深入开展。
　　一学期来，以提升教育境界为主题，引导全体教师领会“为每一个学生的终身发展奠定坚实基础”的核心理念，确立“学生发展为本”的教育观，持续深入开展以“严慈相济”为重点的师德师风建设，主要进行了两项工作。

1、 找差距，提升教育境界，努力做“严慈相济”的立达好老师。
　　我们以“提升教育境界，进一步落实立达办学理念”为题，迎接第27届教师节，启动学期工作。将全体老师对在“严慈相济”上所作出的努力进行的自我评估，与学生们的评议，进行比较分析。通过分析看老师与学生评估有哪些差异？从中主动地反思我们在“严慈相济”方面做得怎样，怎样做得更好，引导教师思考做学生喜欢的老师还要重视的细节，使学生在立达学习有安全感、归属感。

2、拓展师生交流渠道，关心每一个学生的健康成长。
　　本学期建立年级“双月谈心交流会”和班级“期中谈心交流会”制度，拓宽师生交流渠道。通过建立座谈交流会，师生双向沟通，进一步构建和谐师生关系。同时改进谈心方式，丰富谈心内容，关心全面发展，做学生良师益友，营造和谐的校园氛围。经过老师们一学期实践，期末召开了“用心交流 引导学生健康成长——立达中学教育个案交流研讨会”。

二、加强研究，以切实的措施关心学生全面发展。
　　在确立“以每一个学生发展为本”的教育思想指导下，学校领导班子多次研究如何“尽最大努力满足不同层次学生的发展需求”，从课程设置、教育教学环节、特长辅导等方面为每个学生成长、进步提供条件。

1、开设“游泳”课，关注学生体锻体质。
　　开展对体育课程的专题讨论，贯彻《上海市中小学2011学年度课程计划及其说明的通知》精神，在全体教师中确立“健康第一、重视学生体质”的办学思想，实施学生健康促进工程。本学期在保证学生每天校园体育活动一小时，认真落实“三课、两操、两活动”的基础上，充分挖掘可利用的资源，合理安排，调整课时，在预备、初一、初二年级每周开设游泳课，1100多名学生参加游泳。

2、 关注学生课业负担，开展调查研究。
　　组织中心组成员和全体教师专题学习上海市教委《中小学生学业质量绿色指标》。进行本校学生课业负担调研。经过半个学期的跟踪调查，初步掌握本校学生课业负担基本真实状况。通过边调查边反馈，备课组进行作业安排分析，开展全面质量观指导下的教学研究，重视减轻学生课业负担，重视学生全面发展，营造有利于学生健康成长的良好氛围，促进教育质量持续提高

3、坚持理科指导小组、英语阅读指导小组教学研究制度，关注资优生培养。

三、突出主题教育，引导学生提高公民素养。
　　学校坚持以《两纲》基础道德素养为主线，开展“小公民在成长”系列教育。本学期围绕“懂尊重、会关心、能合作、明责任，争做‘四好少年