上海市民办立达中学

　　2015学年第一学期学校坚持培育和践行社会主义核心价值观，坚持“为每一个学生的终身发展奠定坚实基础”目标，学校办学内涵深入发展、质量稳定且提升，各项工作得到落实。随着持续推进课程建设和教学优化设计及践行“立达好老师基本要素”，教师专业能力和专业素养在教育实践中最高。回顾学期工作，总结如下：

1、提高教师质量管理意识，用好数据，加强教学过程分析。
　　各学科以数据为依据，分析学与教的成效与问题。特别是查找教学的薄弱环节，关注试卷命题的适切性，从而更好把握课程标准，有针对性地调整教学进度、教学方法，提出更切合学生实际的改进措施和减负措施。

2、设计制作微视频、微课件，为应用新的教学手段改进教学作出努力。
　　数字化环境下改进教学的实践，带动制作、应用微课的研究工作。一学期来，全校教师共开发制作了33节微课，参加全区评选25项，为学生数字化环境下的学习提供了较为丰富的内容。
　　物理学科基地完成制作了600个实验微视频、30节微课。作为上海市民办初中物理学科基地的第三次展示汇报，不仅承担基地创新研究辐射任务，而且带动全区初中物理教学研究，获得专家、领导对物理学科基地研发、制作、应用实验微视频、微课成果的积极评价。

3、课程建设和管理有新进展，开发有助于发展创新思维能力的scratch课程。
　　预备年级开设Scratch编程课程，全体预备年级学生参加学习。学生对此课程产生了浓厚的兴趣，充分体验着小组式合作学习、互联网+环境下的学习，促进了创新思维能力的提升。
　　创新思维课程，倡导学生主动参与、乐于探究、动手实践，培养获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。2015年度学生参加DI创新思维比赛，获北京国际邀请赛暨第十届DI创新思维中国区总决赛挑战E项目初中组全国一等奖；上海市青少年“西南位育杯”机器人知识与实践比赛中获一等奖；上海市无线电通讯锦标赛获一等奖。连接创新思维课程，本年度学校“科技节”活动项目增多，学生参与人数也在增加。
　　启动校园足球特色学校的课程、师资准备工作。足球队敢打敢拼进入校园足球联盟赛第三名。
　　心理课程在创建“上海市中小学心理健康教育达标校”中获得各方面支持。从预备、初一年级反馈，心理课程教学的安排，有助于帮助学生化解心理压力、学会心理调适。

4、细化教学管理，分层教学关注每一位学生的进步。
　　继续通过开展数字化环境下教学实践研究，改进教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式，为学生的学习和发展提供较为生动的教学环境和有益的学习工具，也促进教师提高改进教学的意识和能力。

5、开展“诚信立己 推己及人 讲好自己的故事”主题教育。
　　按德育工作计划，将 “文文明明幸福行”计划与本校德育主题教育结合，坚持引导学生提升“诚信 友善、关心、合作、责任”品质，增强学生道德体验，培养学生公民素质和健全人格。
　　围绕纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年开展系列走访、参观等活动，组织学生们或深入到爱国主义教育基地，或寻访新四军老战士，并在校内通过视频、小报等形式将各小队实践活动的体会进行交流，从中感悟革命胜利来之不易，更珍惜今日幸福生活，培养学生爱国主义情感。
　　本年度召开立达中学第十九次少代会，代表们行使权利，审议工作报告对大队部、学校的工作提出提案，并选举产生新一届大队委员会。年度考核，共青团组织评为特色团组织，少先队大队部评为黄浦区红旗大队。

6、开展“立达好老师基本要素” 自我评估，提升教职工人文素养。
　　本学期开展对“立达好老师基本要素” 自我评估。通过对两年实践的自我评估，了解在全体教职工努力下取得哪些进步，查找可以改进的方面，进一步促进更新观念，力求在做学生喜欢的老师中有新的进展。

7、党政工形成合力，共同推进文明单位创建
　　工会制定了《立达中学文明组室考核要求》，进一步提升组室文明创建水平。制定文明公约，将《立达中学“好老师”基本要素》纳入到组室文明建设中，引导教师做学生健康成长的人生导师。
　　一学期来召开二次教代会，讨论表决学校教工年度考评、参照公办学校讨论审议年金制度的实施方案，有效地保证了教师们的待遇和合法权益。

8、牢记安全责任，重视创建2014-2015上海市安全文明校园。
　　常态开展安全教育和演练，不断提高安全教育的实效性。
　　为切实加强对未成年人的保护，学校利用专题教育开展法治教育；通过结对对行为偏差生更多关心和疏导；充实家长委员会家长代表人数，加强家校沟通协调；加强与社区协调，整治学校周边“三乱”，排除安全隐患；保质保量完成全校学生“体育健康标准”测试工作。
　　结合安全文明校园的创建工作，做好疫情防疫和健康教育、国防和民防教育、节能、双拥、红十字等各项工作。

2016年1月