新学年工作要对接市区教育综合改革思路，以“办人民满意的教育，办学生喜欢的学校”为目标，践行“立达好老师基本要素”，围绕学生发展核心素养，坚持培育社会主义核心价值观，坚持教育教学改革创新，着力提高教育质量，为全体学生健康快乐成长提供更好服务，为创建新一轮文明单位和民办特色学校再作努力。
　　一、增强政治意识，关注学生发展核心素养，在学习理解中提升教育境界。
　　1、坚持学习制度，增强全员政治意识。深入学习领会党中央治国理政新理念、新思想、新战略，学习与贯彻《中长期教育改革和发展规划纲要》和推进黄浦区教育综合改革，增强适应教育发展的自觉性。
　　学习理解有关学生发展核心素养的内涵，边学习边实践，突出强调社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
　　2、开展年度读书心得评比和走进经典活动，引导教职工提升人文素养。根据新版“立达好老师基本要素”，组织修订年级组文明公约。
　　二、增强全员育德意识，聚力引导学生提升综合素质。
　　3、围绕学期德育主题，共同引导学生发展核心素养。2016学年德育主题：“文明力行责任自觉 传承优秀文化 践行中华美德”。结合学科教学渗透和学生学习交流，让学生感受中华优秀传统文化的魅力，感悟在中华优秀传统美德中蕴涵的价值理念，促进学生自觉守礼明德、自觉向善、自律。
　　4、加强班主任队伍建设，进一步提高常规管理和德育研究能力。加强班主任校本培训，用好班主任工作手册，定期举办“我怎样做班主任”论坛等。在“诚信记录册”、一班一居委社会实践、各项先进表彰评选中，突出德育主题要求的考量。
　　5、重视教师学习运用心理辅导技能，更加关注学生身心发展。
　　三、提高教学研究水平，促进教师专业发展。
　　6、继续完善教研组、备课组教研制度，重视围绕学生核心素养开展教学研究。本学期教研组要落实至少四次教研活动，其中两次校级专题：基于问题的教学研究；开发利用微课的教学研究。坚持全体教师听课评课制度。
　　教学研究强调在合作交流中共同理解课程标准的内在含义，切实把握教学内容，有针对性进行教学设计。重视《上海市中小学生学业质量绿色指标》关于“教学方式指数”的导向，引导学生积极主动学习。
　　7、运用信息技术改进教与学的方法与手段。应用信息技术和开展基于问题的教学仍然是本学期教研的课题。在全员完成信息技术应用能力提升通识课程市级培训基础上，继续结合本校苹果软件使用及微课微视频制作项目，组织“十三五”校本培训”。
　　8、做好带教工作。落实新教师带教结对任务；组织好五年及以下教龄青年教师听课，特别是结合观摩骨干教师教学展示课开展讨论学习。
　　9、总结初三中考经验，研究中考改革走向，进一步加强初三教学研究。
　　四、研究课程综合整合，重视实践创新能力培养。
　　10、了解中考改革信息，关注课程建设综合化、主体化发展趋势。重视基于课程标准实施中目标的三维性，重视不同学科教师互相合作，共同学习，探索课程标准的融合与实施。
　　11、遵循本校“夯实基础型课程－发展丰富拓展型课程－研究实践探究型课程”的课程开发思路，继续丰富“立德”、“立智”、“立能”、“立身”课程体系内容。开发新的拓展课程，推进学校国学、艺术、体育、科技拓展型课程建设，加强对学生艺术团队指导，举办年度科技节，开展校园足球运动。贯彻落实《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，确保阳光体育活动时间。
　　加强拓展、探究课程评价管理。进一步做好专题教育课程、社会实践及其小课题研究考核评价，作为综合素质要求，记入学生成长手册。
　　12、加强创新实验室与创意空间建设，满足学生自主学习和个性发展的需求。
　　五、发扬“高、细、严、实”作风，保障学校持续提高办学质量。
　　13、用好小题分析软件，坚持学业质量自我监测。在上半年使用“质量反馈小题得分分析”软件基础上，通过调研—改进—完善，更好建立学业质量监测的机制，促进教师自我发展的内在动力、激发课堂教学活力。
　　14、细化分层个性化教学，为不同层次学生提供针对性辅导。
　　15、组织2016年度校级教科研文章评审，支持教师开展教科研。
　　16、坚持落实校园安全管理制度，巩固安全文明校园创建成果。常态化开展安全教育，提升师生识险避险、自救自护的意识和能力。认真做好学校餐饮安全、传染病防控、卫生保健、体检等工作。

2016年8月