10月14日，我校创建心理健康教育达标校的工作接受区级检查评估。考核组通过查阅资料、教师访谈、学生问卷、心理咨询室实地走访等形式，全方位考量了学校的实际工作。
　　学校一直十分重视心理健康教育工作。特别近年来，学校将心理健康教育工作列为学校持续发展重要工作之一，着力与整体工作同步推进、同步实施。一是组织管理方面：学校成立心理健康教育工作领导小组，建立三级工作网络，明确各层级的运行机制和工作职责；2013年修订的《立达中学办学章程》，学生培养目标再次写入“身心素质健康”；学校三年办学规划（2013-2015），深化课程改革，开发校本“四立”课程，与心理健康教育学科相关的“心贴心，零距离” 师生谈心交流、《诚信手册》等富有成效的工作措施，以制度或课程的形式加以确立；在教师的学习培训、主题全教会、专题工作研讨中，引导教师将心理健康教育有机地渗透、落实在教育教学活动过程中。二是保障条件方面：学校充分挖潜，改建心理咨询室，配备专、兼职心理学科教师；还加大投入，为心理咨询室添置了必要设施和设备；在“十二五”教师培训中，学校每一位教师选学一门或多门心理学相关课程。三是教育实施方面，心理学科教学列入课表，预备、初一年级，每两周一节心理课，初二年级、初三年级有心理健康讲座；专题教育课程安排中，心理健康教育青春期教育也占有相当的比例；心理咨询室每天开放5小时，与老师面谈、宣泄、做游戏，成为学生的“心天地”；学生社团培养了一批骨干，宣传周活动也越来越为同学们喜爱。
　　学校要求全体教师要以这次检查评估为契机，秉承“高、严、细、实”工作作风，对照达标校标准，认真地总结工作、查找不足，明确努力方向，切实提高心理健康教育工作水平。