2023年4月28日，我校初一年级全体学生参加了“东方讲坛·思想点亮未来系列讲座（第十一季）”活动，聆听了著名编审杨林成教授的《上海景观语文一瞥》，杨教授通过日常收集到的外立面广告，宣传画，招贴等照片入手，带领同学们发掘生活中对于文字的不当使用或错误用法，有趣而又贴近生活，很快就引起了学生极大的兴趣。杨林成教授分别从错别字，使用修辞以及理解的错误，标点符号的错误三个方面讲述，最后号召同学们学好语文，珍视传统文化，增强民族自豪感，都来做语文啄木鸟。
学好语文从身边开始
初一（3）班 赵梦璇
今天我们在大同中学的礼堂听了杨林成教授的讲座，杨林陈教授作为《语言文字周报》的主编及大学教授，在这次的讲座中，为我们讲述了上海街头小巷中的标识语的错误，让我受益匪浅。
杨林成教授分别从三个方面为我们讲述：错别字，使用修辞以及理解的错误，标点符号的错误。
首先是错别字，杨教授为我们举了十多种的错误案例，都是周报的记者拍到的，这些十分明显的错误让我不禁嗤笑，例如豇豆被写成了缸豆，这是出于习惯读音的问题，因为在上海话中豇豆的豇会被读成gang，但这样的错误还是要避免发生，还有招聘启事被写成了招聘启示，启事和启示还是有很大的区别的，第一，不仅“示、“事”的含义不同，两个“启”的含义也迥然有别。“启示”的“启”，是“开导”“启发”之意:“启事”的“启”的意思则是:陈述、告知。“启示”的意思是:开导启发，使有所领悟，或指通过开导提示领悟的道理。“启事”的意思则是:把事情告诉给人，向大家陈述事情。第二，词性有别。现代汉语中，“启事”只指为了公开说明某事而登在报刊上或贴于墙壁上的文字。这是一种常用的文体。仅作名词用。如，寻人启事、征文启事、发布招聘启事。而“启示”则既可作名词，如，这本书启示我们应该怎样度过自己的一生。
其次是修辞手法以及理解的错误，例如一个公寓的广告中所提到的“聆听自然天籁”，天籁，自然界的声音，物自然而然发出的声音。如风声、鸟声、流水声等。也指诗文天然浑成得自然之趣。天籁已经包含了自然，再说自然，不就重复了吗，说实话在杨教授提到之前我也没有想到有这样的一个错误。再例如一家油炸小食店门口提到的“渣男土豆”，渣男是一个网络用语是指事业上不思进取，对家庭毫无担当，且对生活自暴自弃的男子。对伴侣不专一，朝三暮四，喜欢搞暧昧的男子。而这里却在特指一类人，不规范。
最后就是标点符号的不规范，常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
杨林成教授以引用一些令人啼笑皆非的错误宣传语入手，以轻松诙谐的方式诠释了正确使用规范文字的重要性。他指出，规范使用国家通用语言文字，是上海建设成为具有世界影响力的国际大都市的重要支撑。他鼓励广大同学在提升自身同时，从自身做起，处处留意，提升语言文字应用水平。这次的讲座虽然是从生活出发，却带给我了很多感受，值得我深思。
学语文就要“刨根问底”
初一（4）班 王艺雯
4月28日，我们聆听了杨林成教授名为《上海景观语文一瞥》的讲座。讲座上，教授从语言文字学讲起，向我们展示了许多上海街头有错误的字牌。杨教授让我们担任“啄木鸟”，对每幅图中的错误“刨根问底”。随着我们一个个问题的提出，杨教授都会给我们细细分析，从而深入探究字牌背后的知识。其中令我影响最深的是在一个庙宇的青铜器上的刻字“天后庙”，我们一开始都认为其中的“后”应该用繁体字的“後”。但是杨教授却说这里就要用“后”，虽然汉字简化时用“後”代替了“后”，但是后稷、后羿、后妃、皇后、王后、太后等词中的“后”仍用后，不用作“後”。
通过杨教授一个个案例的讲解，让我深刻体会到了“刨根问底”在学好语文中的重要性。在学习过程中，我也应该“刨根问底”。有一次我在阅读时发现了“琴”这个字。它的下面为什么是“今”不是“令”呢？我产生了这个疑问。虽然它只是一个字记住正确写法就好了，但是我认为应该要“刨根问底”通过查阅资料我了解到：琴（qín），形声字，字旁从珏，声旁从今，今亦声。本义：一种梧桐木制作的带空腔的五弦或七弦弹拨乐器。因为琴的声旁是今，不是令，所以没有“点”。这件事情不仅让我知道了“琴”字的正确写法，还让我了解到了“琴”字的造字方法、增长了知识。我在平时写字的时候就应该拿出今天做“啄木鸟”的态度，尽量不写错别字，在被指出错误后应该端正态度，认真订正，不重复同样的错误。同时，在生活中遇到不会或难写难懂的字词，不仅要积累下来，还要找出错误的原因，平时多多复习翻阅，这样我们不仅改正了错误而且还增长了知识。
“打铁还需自身硬”，学好语文靠的就是厚积薄发，我们在学习的过程中一旦保持“刨根问底”的态度，不仅仅可以避免学习上的错误，还能够开拓我们的眼界，增加自己的知识储备。