记者 钱钰
　　2012.12.4晚报讯 手绘一条上海老马路的文化地图，带领学生走进身边的历史；看一看空气质量宝宝AQI是笑还是哭，了解清洁的空气离我们有多远……昨天，记者在“2012年中学校本课程展”黄浦专场上看到，为了提升学生的探究性和创新性的思维品质，民办立达中学将社会热点引入“短、小、活”的微型课程，开展“校本微型探究课”尝试，激发学生的学习兴趣。
    昨天，在立达中学微型课程的展台前，作为《走近身边的历史》微型课程的成果展示，由该校学生绘制的上海老马路文化地图，吸引了不少参观者的驻足。六年级学生由易雯在一张黄色的牛皮纸上将岳阳路的风景完整“拷贝”下来。你不仅可以清晰地看到每一幢经典建筑的外观，而且建筑旁还附有文字注解，让参观者更详细地了解每幢建筑的前世今生。据由易雯介绍，作为《走近身边的历史》微型课程系列之一，探访上海老马路与老建筑虽然只有两课时的学习，却令她受益匪浅。小由说，双休日，她和父母一起去了岳阳路，逛了1个多小时，为每幢建筑拍照，然后再根据照片把它们一一画下来。
　　“历史不仅仅是局限在书本中的知识，在我们的生活中，它其实无处不在。”《走进身边的历史》微型课程的设计者张颖老师认为，与历史相关的微型课程的设计，应让学生体验的是在生活中发现历史和求证历史的过程，是寻找规律和运用规律的方法，而非单纯的历史知识。基于这一点认识，她决定选择与同学生活密切相关的内容作为微型课的探究素材。
　　除了探访上海老马路之外，张老师还布置学生寻访家中长辈或邻居，了解建国以来的历史，整理口述实录，参照口述实录来验证和理解教材中的历史。在张老师看来，这样“短、小、活”的微型课程，可以借助学生的参观、调查、收集、处理信息、表达与交流等探索活动，鼓励学生在生活中发现历史，研究历史，培养学生的历史学习能力，培养探索精神及史学素养。同时，这些微型课让同学更深入地了解自己的家乡，熟悉自己的文化，培养文化归属感及爱国爱乡的情感。