（2006－2008）年度工作计划 　　

　　根据《上海市基础教育教师队伍建设“十一五”规划纲要（草案）》的精神，贯彻《关于推进黄浦区中小学（职校）、幼儿园“十一五”校本研修制度建设的实施意见（试行稿）》所提出的目标任务及若干规定，在我校“十一五”校本研修五年规划的基础上制定此年度工作计划。 　　
　　新一轮教师全员继续教育，在以“教师发展为本，教师有效学习为中心”的思想指导下，构建以校为本的研修平台，校级研修项目的培训学时比例高达50％，在教师个体反思、同伴互助和专家引领中促进专业成长。通过工作、学习和研究三位一体的校本研修活动，以提高教师的师德素养和学科能力为重点，业务知识更新和专业业务能力提高相结合，使不同层次教师的专业素质在原有基础上都能得到较大幅度的提高。 　　
　　2006－2008年度我校教师参加校本研修要完成以下课程及内容，达到计划规定的课时、学分。（以下确保的学分，指最低限度） 　　　　　　　　　　　　　　　
（一）师德素养研修（确保1学分）
1. 基本要求： 以学习社会主义核心价值体系为基本内容，以提高教师师德水准、人文素养和促进心理健康为目标，基本达到： ①学习新时期思想道德建设的精神，结合本校教师人文素养的讨论，让教师对师德内涵有新的认识，增强提高自身人格魅力的自觉性； ②学习科学理论、党的基本路线，了解形势任务，自觉贯彻国家教育方针，把握正确的世界观、人生观和价值观，树立服务、服从大局的意识，增强教书育人的责任心； ③学习有关教育的政策、法规，增强依法施教的意识； ④学习心理健康知识，了解高雅艺术，增强个人以及个人与集体和谐发展的主动性。
2. 课程与内容：
（1）人文素养（包含心理健康）
●学习胡锦涛总书记给孟二冬女儿的回信，理解“人格魅力”和“学识魅力”是师德的内涵。（辅导、小组讨论。 2课时）
●“进一步培养立达教师人文素养”调研汇报及推进“严慈相济、和谐相处”主题教育。（主题研修。 4课时）
●讨论《立达中学好老师基本要素》、《进一步培育教师人格魅力的实施意见》（分年级组讨论。 1课时）
●辅导报告“教育工作者的礼仪与修养”（科教党校教授主讲。 2课时）
●了解高雅艺术 （进剧场观看。 2课时）

（2）科学发展观
●形势报告 （区委党校教授主讲。2课时）
●参观考察 （4课时）

（3）政策法规
●学习《中华人民共和国义务教育法》 （讲座。 2课时）

（4）《两纲》
●作学习贯彻《两纲》辅导，落实《两纲》小公民教育实践经验交流。（主题交流。 2课时）

（5）制定教师个人发展（三年）规划。（考核材料） 撰写提高自身人文素养的体会。 （考核材料） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（二）专业知识和技能（确保1学分）
1. 基本要求： 以学习“二期”课改课程标准和学科发展信息为基础，夯实教师专业基础，拓展专业知识，掌握现代化的教学手段与技能（计算机技术、多媒体应用等），提高教师专业发展能力。
2. 课程与内容：
（1）课程与学科基础组织有关课程理念、学科发展信息的辅导报告。（2学时）
（2）“二期”课改课程标准 自学“二期”课改课程标准内容，熟悉课改精神。 撰写应用于教育教学实践中的体会（考核材料）。（4学时）
（3）学科资源开发与利用 教师根据学科发展要求，结合教学实践进行探讨交流。（2学时） （4）技能培训 　　
　　计算机信息技术、多媒体制作与应用培训。提高使用多媒体设备的能力，使多媒体设备作为课堂辅助教学能真正做到安排合理、运用恰当。（2学时）
（5）专题研究 ①学科落实《两纲》教育要求的探索与研究。 ②以各备课组为单位，围绕教研组已拟定的研究课题在备课活动中进行研修。（未确定课题的教研组近期抓紧拟定）（4学时） 　　　　　　　　　　　　

（三）教育教学理论知识（确保1学分）
1. 基本要求： 深入学习教育学、心理学基础理论，了解最新研究信息。交流应用教育学、心理学原理的体会和经验，揭示教育教学规律，改进教学方法，研究有效学习的条件。探索德育的针对性和实践性，为提高教师育德能力提供理论基础。
2. 课程与内容：
（1）学科教学论 研究学科教学现象，揭示学科教学过程内在规律，并运用于教学实践中。
●由教研组确定，教师自学一本相关学科“教学论”。（6课时）
●撰写一篇学习体会（考核材料）。（2课时）
●组织一次交流活动（2课时）

（2）新时期德育研究 分析学生思想品德和心理素质状况，帮助学生培养健康心理，指导学生主动发展。
●“发挥主体性，促进学生自我教育，主动发展”德育实践经验交流。（2课时）
●讲座“青少年心理辅导知识”。（市心理研究协会专家主讲）（2课时）

（3）学业评价 克服片面的学业评价观，建立有助于培养学生“学有特长，全面发展”的评价方式和内容
●辅导报告“初中生学业评价的研究”（区学业评价所教师主讲）（2课时）
●解读《上海市中小学生综合素质评价方案（试行）》和《上海市学生成长手册（试行）》（1课时） 　　　　　　　　　　　　

（四）课堂教学实践研修（确保2学分）
1. 基本要求： 根据黄浦区教师培训方案的精神，结合二期课改的要求和我校教育教学工作的实际，课堂教学实践校本研修，将以课程标准为依据，以教学目标为核心，以学生学习为视点，以教学效果为归宿。着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构。
2. 课程与内容：
（1）课堂教学设计 (20学时) 课的设计能力是教师教学水平的综合体现。教师要想专业发展，必须关注并实践课的设计与创作。 通过课堂教学实践的研修，使教师的课堂教学理念更先进，设计更合理，效果更优良，教师教学水平得以更快的提高。 ①提高学生主动学习的程度，加强对学生学习过程的了解——备课备学生，训练学生参与课堂教学的能力（会提问、会讨论）。 ②提高学生有效学习的程度，增强驾驭课堂教学的能力，实施开放性教学。 内容：每学期组织教师集体学习各科《教学大纲》、《课程标准》、《教学常规》及有关的教育教学理论的文章等（不少于4学时）。 方式:①继续加强校内、外教研活动，教研活动有计划，每次活动有主题，活动有记录考勤。 ②每学期组织4次左右的全校性教学研讨活动。每次活动由各教研组、备课组集体备课，由主讲教师说课，各学科全体教师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平。 ③每学年请有关的专家、教研员等来校做专题讲座（不少于4学时）。
（2）课堂教学案例 (20学时) 开展课堂教学案例分析这一教学活动的关键,是使教师打破原来课堂教学的时空观与程式，通过创设各种在课堂里或超越课堂的学习任务与情景，让学生参与其中，亲历过程，在感知、体验、感悟的基础上习得有关的情感、态度、价值观与能力。 加强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。 内容:每学期组织教师集体学习各科《教学大纲》、《课程标准》、《教学常规》及有关我市二期课改的教育教学理论的文章等（不少于4学时） 方式：讲座、研讨会并与自学相结合，侧重于课堂实践活动（力求结合学科内容、学科特点、我校学生实际）。每周各教研组活动时间，不定期各级研讨会。
（3）听课评课 (8学时) 通过听课评课活动，提高教师的课堂教学能力，并重塑学校的教研文化。 由于各学科教学功能定位不同，在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的侧重点是不一样的，所以评课的重点也会有所不同： 数、理、化、生等学科以知识传授为主，包括技能和能力培养。 语言类学科兼顾工具性知识学习和人文性情感、价值观的培养。 音、体、美类学科以技能训练为主，兼顾有关鉴赏能力的培养。 内容：各学科新课程标准及新课程标准解读，有关听课评课、课堂教学评价的有关理论文章。 方式：以教研组、备课组为单位集中学习与自学相结合。参加市、区及学校的课堂观摩，评课等活动。
（4）带教：（带教人和被带教人认定2学分） ①为使刚毕业到校的教师尽快适应我校教育教学实际,帮助青年教师尽快熟悉教育教学业务，胜任岗位工作，提高师资队伍素质。 ②对工作未满三年的新教师，建立健全有效合理的带教机制，加强对青年教师的培养，促进青年教师尽快成为学校、区及市级“青年骨干教师”。 内容:教师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。在学校安排下，青年教师要以骨干教师为师，认真向师傅请教，主动请师傅指导班主任工作，听评课和检查教案。青年教师每学期听课节次数，应不少于30节。 方式：采取报告、讲座、观摩、讨论以及师徒结对等相结合的形式,上岗锻炼。 　　　　　　　　　　　　　　

（五）科学研究（确保1.5学分）

1. 基本要求：
（1）以课题实验为载体开展教育科研，教师运用研究的方式，以解决教育教学实际问题为目的。
（2） 围绕课题实验，进行教育科学研究方法课程的学习。
（3）课题研究小组以个人、几位教师或教研组为单位，教研组长为主要负责人，负责商定本组每位在职教师“十一五”校本培训科研课题计划。

2. 课程与内容：
（1） 教育科学研究方法 — 行动研究 把“行动”与“研究”结合在一起，由专家和实际工作者共同合作，在行动中发现问题，运用调查、观察、测量、统计等各种手段，针对实际问题提出改进计划，边研究、边实践、边改进。
●自学与导读（4课时）
●讲座与报告（2课时）

（2）课题实验 以研究时限为单位，一般一个课题专题或课题的研究时间至少为一学年。2007年内课题结题的相关教师给予2学分，确保1学分。
●课题小组制订详细的课题研究计划，进一步完善课题研究计划。目前已开展的课题有：
●课题立项后，课题组要写一份开题报告。将原有的设计进一步细化，制定分阶段研究计划，并进行分工，将研究任务进一步落实到人。 同时组织全体研究人员.学习讨论课题方案，使课题组熟悉研究计划目标，明确自己的任务和操作要点，能够正确地按设计的要求进行，组织课题组成员交流研究进展情况。研究过程要加强有关理论的学习。
●检查执行情况，及时反馈信息。在研究过程中，检查执行情况。如发现问题要及时反馈，进行调节。课题组要按要求，按时填写中期检查表，撰写阶段研究成果和课题简报。
●做好研究资料的管理工作。对收集到的研究材料和数据资料要求及时积累、整理、归档。每一次的活动都要记录，建立齐全的课题档案。
●按时结题。 　　　

　　以上年度工作计划，在实施中会有些调整。未完成的课时将在下一年度补上。 　　　　　　　　　

上海市民办立达中学 　　　　　　　
2007.4.18一届二次教代会审议